在另一个宿舍，女生们在玩“猜猜我是谁”游戏。

踩气球游戏。图片由学校提供。

　　两个男生是舍友，一个演“瘸子”，一个演“瞎子”，两人须齐心协力踩爆前方的气球。不料，“瘸子”抓起“瞎子”的手使劲往前拽，任务完成了，“瞎子”也光荣负伤了。进了大学，舍友成了最亲密的人，同住一个屋檐下容易发生矛盾，昨天，南京邮电大学第二届“宿舍心理文化节”上，全校多个宿舍进行了这样的游戏考验，一个个看似轻松活泼的小游戏，却让大学生们“暴露”了与舍友相处中的问题。

　　现场：小游戏大考验

　　你跟室友的关系“和谐”吗

　　昨天，记者跟随南邮心理协会的心理老师走进了桃苑22栋501男生宿舍。这间宿舍里有八个男生，分布在广告学和教育技术学两个专业。大家围坐成一圈，互相调侃着，气氛还不错。跟随着心理老师完成了几节放松操后，真正的考验开始了。

　　1合作能力 “瘸子”带“瞎子”踩气球

　　现场表现：“瘸子”拽得太狠让“瞎子”磕破下巴

　　八个男生分成四组，每两人一组，一个演“瞎子”，一个演“瘸子”，“瞎子”要在瘸子的带领下踩爆气球，然后比一比哪一组用时少。第一组上场了，一名男生的眼睛被眼罩蒙得严严实实，另一名男生抬起左脚，单脚往前跳，演“瞎子”的那名男生完全迷失了方向，用劲抓住“瘸子”的右手臂，另一只手不自觉地乱划。“瘸子”边跳边小声地说：“这边，球跑到那去了，又飞到那去了。”“不听话”的气球在屋子里到处乱窜，“瘸子”急得乱了方寸，可怜的“瞎子”不知所措，好不容易用手摸到气球，迫不及待地用脚踩了过去，“啪”的一声，气球爆了。任务总算完成了，时间已经过去了3分钟。两人有些懊恼。紧接着第二组出发了，没等大家反应过来，“瘸子”以迅雷不及掩耳之势把“瞎子”拽到气球面前，狠狠地抓着“瞎子”的手触碰到气球，这次气球在惊险一幕后很快爆了。“哇，好快啊。”这组才用了30秒，然而他们为这么快的行动付出了代价，因为“瘸子”拽得太狠，“瞎子”下蹲过程中，下巴磕到椅背上，瞬时鲜血冒了出来。很快，第三、第四组接连登场，意料中的，他们都如法炮制了第二组的法子，“瘸子”拽着“瞎子”的手快速去触碰气球，而且一个比一个“拽”得快，第四组同学仅用了10秒就把气球踩爆了。

　　心理老师点评：“看得出来，这个宿舍平时关系不错，相互都比较信任。”同学间的友好氛围，南邮心理协会张秀敏老师看在眼里。但这个游戏中暴露了他们交往中的弱点——语言的沟通较弱，反映出他们平时语言沟通比较少。第一组同学有少许对话，但表达不清楚。另外三组压根没有交流，“瘸子”干脆拽着“瞎子”走，把自己的想法强加给对方。以至于那个被磕破下巴的同学可怜巴巴地说：“没想到拽这么快。”其实，用语言来沟通是最简单易行的，“瘸子”可以把往哪个方向走，走几步，站在哪，清楚表达出来，当然作为“瞎子”也可主动来问。

　　考验2

　　拒绝能力 舍友想逃课求你去“顶包”

　　现场表现：帮室友写假条委婉拒绝

　　第二个小游戏是演情景剧，同样是两个舍友一组。四组表演内容不一样，但完成的任务是相似的。一方提出一个看上去不合理的要求，另一方想办法如何委婉地拒绝。

　　一个情景剧中，端午节快到，舍友甲赶着回家过节，匆匆忙忙买了放假前一天上午的车票，可是他下午还有课，上课的老师又是出了名的逃课“捕快”。甲感到左右为难，故央求舍友乙去“顶包”。“两节课，一个半小时就可以了，帮帮忙吧。”舍友都苦苦哀求了，不能无动于衷啊。可面对甲的“无礼”请求，乙挺为难，“万一老师认了出来怎么办？”双方僵持了一分钟，乙思索再三，终于作出一个决定：“我负责帮你写假条，来说服老师，你安心回去吧。”记者注意到，乙说出这个答复时，心理老师和其他舍友都认可地点了点头。

　　心理老师点评：张老师认为，生活中，很多同学碰到类似“顶包”逃课的难题，还有比如“借钱”、跑腿拿东西等，想拒绝，但又怕拒绝了影响同学间的关系。“这时你要明确态度，能帮则帮，不能帮可以委婉地拒绝，并提出另一个可行的办法。”

                                                                                           文章及来源：扬子晚报    2011年5月22日